LA GRECIA ARCAICA

 EXPLORADORES DE LA HISTORIA. A GRECIA CLASICA

1.- Marca Verdadero o Falso

a) Los griegos tenían una ciudad capital FALSO

b) El Partenón fue construido en honor a Afrodita FALSO

c) Atenas fue una de las ciudades griegas menos importante FALSO

d) Sócrates y Aristóteles eran artesanos. FALSO

e) Todos los ciudadanos eran tratados por igual VERDADERO

f) El Partenón está ubicado en la Acrópolis VERDADERO

g) En democracia los ciudadanos opinan a través del “voto” VERDADERO

h) “Democracia” significa “gobierno del pueblo” VERDADERO

i) Cada ciudad o “polis” tenía su propio gobierno VERDADERO

j) Los atenienses querían que una sola persona tomara las decisiones FALSO

k) Pericles mandó a construir el Partenón VERDADERO

l) Palas Ateneas era la diosa de la inteligencia VERDADERO

 

2.- Marca la opción correcta. Sobre ALEJANDRO MAGNO…

El objetivo de Alejandro Magno era…

ü  Convertirse en el más grande conquistador.

ü  Ganar los Juegos Olímpicos.

ü  Debatir con Platón.

Alejandro Magno nació en…

ü  Esparta

ü  Atenas

ü  Macedonia

Alejandro entrenó a su ejército…

ü  Con  tácticas milenarias

ü  Con tácticas novedosas para la época

ü  ¡Con muchas ganas!

La Grecia Clásica llegó a su fin…

ü  Cuando se terminó de construir el Partenón

ü  Cuando murió Alejandro Magno

ü  Cuando Homero escribió la Odisea

El Imperio de Alejandro Magno

ü  Unió al mundo oriental con el mundo occidental

ü  Llegó hasta América

ü  Era muy pequeño

3.-Une con flechas sobre los juegos olímpicos

 

+  Había que ganar esta prueba para alcanzar la gloria.                                                                      GLORIA

+     Los juegos olímpicos se hacían en honor a este dios.                                                                CORONAS

+Estaban prohibidas durante los juegos olímpicos                                                             PENTATLÓN

+  El premio para el ganador lo enviaban estos seres desde el Olimpo.                                          ZEUS

+  Al ganador de los Juegos Olímpicos le daban una de estas.                                                         DIOSES

+   A los griegos les interesaba más esto que el dinero.                                                                    OLIVO

+ La corona del ganador estaba hecha de hojas de este árbol.                                                  GUERRAS

CIVILIZACION ROMANA

 1.- ¿Roma se fundó en un lugar estratégico? SI_NO FUNDAMENTE

Si, ubicada estratégicamente cerca del mar, en un territorio regado por el río y con numerosas colinas que facilitaban su defensa

2.- ¿Cuándo llegaron los ETRUSCOS a la península? ¿Qué actividades económicas desarrollaron? ¿Con quienes establecen una estrecha vinculación comercial?

Hacia el siglo VIII a.C, llegaron los etruscos a la península y se ubicaron en la región costera de Etruria. Su economía se basaba en la agricultura y en el comercio que mantenían con Grecia y las colonias fenicias de áfrica. Gracias a este intercambio asimilaron muchos elementos de la cultura griega, fundamentalmente la región.

3.- ¿Cómo se organizan políticamente? Expliquen cada una de las instituciones.

Las Magistraturas, eran el principal órgano de gobierno, los magistrados eran elegidos cada año, salvo excepciones. 

El Senado: órgano asesor ya existente durante la monarquía, lo integraban 300 miembros vitalicios, antiguos magistrados. Fue la institución en la que se núcleo el verdadero poder de la república.

Los Comicios, integrados por ciudadanos libres, se organizaban según la riqueza y procedencia de sus componentes. Eran los responsables de la elección de los magistrados y proponían nuevas leyes, que debían ser ratificadas por el senado.

COMICIOS CENTURIADO: integrado por el ejército

COMICIOS CURIADOS: integrado por los jefes de familias reunidos en curias.

COMICIOS POR TRIBUS: integrado por la plebe, pero agrupada en tribus, nombraban a los Tribunos de la plebe

4.- ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra república?

república, del latín res pública, "la cosa pública"

5.- ¿Qué motivó el final de la monarquía en Roma? ¿Por qué la República creó tantas instituciones? ¿Todos los ciudadanos pueden participar en ellas? Expliquen

El debilitamiento de los etruscos provocó la desaparición de la monarquía. 

Para evitar la concentración del poder en una sola persona , los romanos repartieron las funciones políticas y judiciales entre varias instituciones. Solo los patricios podían acceder a las magistraturas.

6.- ¿Qué funciones tenía el Senado durante las etapas de la monarquía y la república? Cambiaron Si – No Fundamenten

Si, cambiaron porque en la monarquía asesoraban al rey y en la república asesoraban a los magistrados, se ocupaba de asuntos militares, política exterior, economía y del culto público.

7.- ¿Qué reclamaba la plebe al pedir igualdad?

EN LO SOCIAL: la posibilidad de contraer matrimonios mixtos entre patricios y plebeyos.

EN LO POLÍTICO: El derecho a acceder a las magistraturas de gobierno.

EN LO CIVIL: La sanción de leyes escritas, conocidas por todos los integrantes de la sociedad 

EN LO RELIGIOSO: Que les abriera las puertas a los cargos sacerdotales.

8.- ¿Había ley escrita en Roma? ¿Quiénes juzgaban?

No, no había ley escrita. Juzgaban los patricios.

9.- ¿Cómo se resuelven los conflictos en este período? ¿Mediante qué recursos?

La recopilación fue conocida como ley de las XII tablas, primera ley escrita año 450 a, C. Otra ley creó el Tribunado de la plebe

10.- Refiéranse a las Leyes sancionadas, tras la lucha de los plebeyos por alcanzar igualdad de derechos. ¿Qué derechos les fueron reconocidos a través de la legislación?

Los derechos que les fueron reconocidos fueron: Igualdad social, igualdad política, igualdad civil, y la igualdad religiosa.

11.- ¿Cómo llegó Octavio, llamado posteriormente César Augusto al gobierno de Roma? Expliquen

Octavio con el apoyo de los sectores más ricos de la sociedad, inició un nuevo gobierno llamado Principado.

12.- ¿Cuándo y con cuál emperador el Imperio alcanzó su máxima expansión territorial?  ¿Cuáles eran los ríos que marcaban la frontera del imperio con los pueblos bárbaros?

Fue durante el gobierno del emperador Trajano (98-117) que roma llegó a su máxima extensión territorial.

Los tres ríos, Rin, Danubio y Éufrates debían constituir la frontera entre el civilizado mundo grecorromano y los pueblos bárbaros.

13.- ¿A qué se llamó Pax Romana y proceso de romanización?

La gran tranquilidad que dio Augusto a roma, se extiende a los siglos I y II d.C y fue conocida como la Pax Romana. Además, se inicia el proceso llamado romanización. Extensión cultural del imperio, se buscaba que los pueblos conquistados se integrarán a la cultura romana con el fin de asegurar a su dominación.

14.-¿Por qué el cristianismo se difundió rápidamente por el Imperio? ¿En qué consistió en EDICTO DEL MILÁN Y EL EDICTO DE TESALÓNICA?

El cristianismo se difundió rápidamente gracias a las enseñanzas de Jesús. 

EDICTO DE MILÁN: se establecía la libertad del culto y puso fin a las persecuciones contra los cristianos.

EDICTO DE TESALÓNICA: declaró que el cristianismo católico era la religión oficial del imperio Romano y proscribió todas las otras prácticas religiosas.

15.- SINTETICEN las causas que llevaron a la crisis del Imperio en el siglo III a.C?

El debilitamiento del poder del emperador.

El fortalecimiento del papel del ejército en las provincias, los generales que comandaban estas legiones fueron tornándose mas poderosos e independientes y comenzaron a enfrentarse entre ellos

La continua presión de los pueblos bárbaros en la zona de fronteras o limes que obligaban a defenderla continuamente.

La disminución del numero de esclavos

Los precios de los productos subieron debido al excesivo consumo.

Todo ello influyo en el comercio que se vio afectado por la inseguridad

La vida se hizo mas difícil y los ciudadanos libres de las ciudades se trasladaron a trabajar en las villas.

16.- ¿Cuáles fueron los intentos por salvar al Imperio?  EXPLIQUEN

Dividieron el territorio entre los hijos del emperador Teodosio a Arcadio le correspondió la zona oriental y a Honorio la zona occidental.

17.- ¿A quiénes los romanos llamaron Bárbaros? ¿Cómo incidieron en la disolución del Imperio?

Se trataba de diferentes comunidades (visigodos, ostrogodos, burgundios, alamanes, francos etc) que a menudo rivalizaban entre si.

18.- ¿Qué acontecimientos marca para muchos historiadores el fin de la EDAD ANTIGUA?  ¿Por qué se considera una fecha tan decisiva?

El emperador de roma ya no controlaba el imperio, de tal manera que, en el año 476, un jefe bárbaro, Odoacro destituyó a rómulo Augústulo. de esta manera finalizo el imperio romano de Occidente. Este acontecimiento marca para muchos historiadores el final de la Edad Antigua, dando paso a la edad media.

 

SOCIEDADES MEDITERRANEAS: CUNA DE LA CIVILIZACION OCCIDENTAL LA CIVILIZACION GRIEGA

 1.                  ¿Qué era la Hélade? ¿Qué lazos culturales compartían los pueblos establecidos allí?

La hélade comenzó siendo denominación homérica de una región de grecia continental, el centro de Tesalia, habitada por el pueblo de los helenos. Este fue uno de los que constituyeron el pueblo griego de la antigüedad según heródoto y tucídides junto a otros como los pelasgos, aqueos, dorios y jonios. Todos ellos compartían una misma cultura, lengua y religión.

2.                  Expliquen por qué las civilizaciones minoicas y micénicas reciben estos nombres

La cultura prehelénica, es conocida también como Egea, Cretense o Minoica. Esta última denominación es en recuerdo del legendario rey mitológico, llamado mino.

3.       Completa el siguiente cuadro comparativo entre CIVILIZACIÓN CRETOMICÉNICA Y MICENAS

 

4.                  ¿Qué eran las POLIS griegas? ¿Cuándo surgen? ¿Qué relación tenían entre sí durante esta época?

A partir del S. VIII a.C, tras un periodo lento de recuperación, las aldeas que habían surgido durante la época oscura fueron evolucionando hasta formar polis o ciudades estados.

Las polis griegas eran independientes, tenían su propio gobierno, su propio ejército, y se regían por sus propias leyes. También tenían una economía autosuficiente y un culto propio. Estas ciudades, en esta épocas no constituyeron unidades mas amplias, es decir, no integraron un gran Estado político o imperio.

5.                  ¿Cuáles eran las diferentes zonas que componían las polis?

 Los nobles o aristócratas poseían las mejores tierras y el ganado más numeroso. Su poder dependía de la riqueza y de los bienes que poseían asi como el del reconocimiento publico.

6.                  ¿Qué era una acrópolis? ¿Dónde estaba situada?

Acrópolis es una ciudadela fortificada, esta situada en edificios religiosos.

7.                  ¿Cómo se llamaba el edificio dónde tenían lugar las asambleas de los ciudadanos griegos? ¿Cómo se llama en nuestro país el lugar donde se reúnen los representantes del pueblo a nivel nacional y provincial?

El edificio donde tenían lugar las asambleas de los ciudadanos griegos se llamaba, BOULETERION. En nuestro país el lugar donde se reúnen los representantes del pueblo a nivel nacional y provincial se llama CONGRESO DE LA NACIÓN ARGENTINA.

8.                  ¿Quiénes se enfrentaron en las Guerras Médica? ¿Por qué? ¿Cuáles fueron sus batallas principales y quien venció en ellas?

 En el siglo V a.C, los griegos y los persas se enfrentaros en un largo conflicto bélico. Por ese entonces, los persas, dueños de un poderoso imperio, obligaban a las colonias griegas de Asia Menor a pagar un tributo por la utilización de lo que consideraban sus tierras. Pero en el 500 a.C, las polis se rebelaron, se negaron a seguir tributando y pidieron ayuda a otras ciudades griegas. Atenas y otras polis griegas apoyaron a los rebeldes. La respuesta de los persas no se hizo esperar y atacaron el mundo egeo.

En la batalla de Maratón ganaron los atenienses, En la batalla Termopilas ganaron los persas, En la batalla naval de Salamina ganaron los atenienses.

9.                  ¿Esparta era una sociedad y estado oligárquico y militarista? SI-No. Fundamenten

Esparta fue una polis griega distinta a las demás, la fundaron los dorios quienes crearon una sociedad y estado militarista, que concentró el poder en pocas manos y militarizó la vida de los habitantes.

Esta concentración de poder se observa en su organización política, que tendía a tener un gobierno oligárquico, los cargos políticos recaigan en pocas familias.

10.              Completa  el cuadro con las Instituciones políticas de ESPARTA y ATENAS

11.              ¿Por qué la democracia practicada por los antiguos atenienses era una democracia directa?

La característica propia y original de la democracia ateniense fue la participación directa de los ciudadanos en el gobierno. Sin embargo, la mayor parte de la población del Ática, Los extranjeros, mujeres y esclavos, estaban excluidos de ese sistema democrático.

12.              ¿Cómo era la educación en Esparta y en Atenas?

Los niños aprendían lectura, aritmética, poesía, música, y gimnasia.

las niñas recibían educación en su hogar por parte de sus madres o amas. Aprendían a contar, leer, escribir, cantar y tocar instrumentos musicales, ademas de otras tareas como hilar, bordar y tejer.

13.               ¿Recibían educación la mujer en ambas sociedades?  Si-no Expliquen

NO, en atenas las niñas recibían educación en su hogar por parte de sus madres o amas. Aprendían a contar, leer, escribir, cantar y tocar instrumentos musicales, ademas de otras tareas como hilar, bordar y tejer y en Esparta las niñas eran educadas a través de severos ejercicios físicos para lograr una sana maternidad. Su educación carecía de importancia para los espartanos. Se les imponía un duro código moral, según el cual debían preferir la muerte de sus esposos o hijos antes que verlos huir del campo de batalla.

Observa el esquema de la Sociedad Griega y luego explica las características de cada una teniendo en cuenta ¿Quién la compone? ¿sus derechos y obligaciones?  Nombre que reciben en cada una de las polis

Los nobles controlaban el poder político, las mejores tierras, la administración de la justicia y el poder militar. 

La concentración de riqueza y poder político en manos de unos pocos, junto con la superpoblación de las ciudades, el escaso rendimiento de la tierra, el deterioro de la convivencia política y la necesidad de materias primas y alimentos fueron el detonante de la crisis social que sacudios a grecia durante el S. VIII a.C. Está se evidencio en una oposicion violenta entre los campesinos con pocas tierras, arruinados, pasando hambre o convertidos en esclavos por deudas, apoyados por grupos de comerciantes enriquecidos y artesanos y la aristocracia, que acaparaba las tierras y controlaba el poder de las polis.

1.                  Imagina que pertenecen al grupo de los metecos ¿En qué polis vivirían? ¿A qué actividad se dedicarían?

 Viviría en atenas y la actividad principal seria el comercio y las artesanías.

2.                  ¿Qué conexión existía entre esclavismo y democracia, en la Atenas?

Aunque parezca contradictorio la vigencia del sistema democrático coincide con el periodo de la historia de atenas en que hubo ,mayor numero de esclavos.

3.                  ¿Cuáles fueron las actividades económicas que desarrollaron las ciudades griegas

Las actividades económicas estaban relacionada con la agricultura, la ganadería, y los pequeños talleres.

Análisis del video Exploradores de la historia Roma Imperial

 1.- Completa la siguiente frase

- En sus comienzos, Roma fue gobernada por___reyes____

- Los ciudadanos ilustres se llamaban así__mismos los patricios____

El consejo que limitaba el poder supremo del rey era el senado

- El Senado romano fue tomando poder y prestigio hasta que echaron al _rey__

- Sin el rey y con el gobierno a cargo del senado nació la__republica__

- Los sectores más pobres eran llamados_____los plebeyos _____

- Julio Cesar era un brillante_____general____

 

2.- El Imperio Romano. Completa el siguiente texto con estas palabras

REVUELTA – CESAR – PATRICIA – SENADORES – CONSPIRACIÓN – ESCALINATAS - AUGUSTO – PLEBEYOS – EMPERADOR.

Julio Cesar provenía de una familia ____patricia_____ y quería mejorar las condiciones de los _______plebeyos______. A muchos _________senadores______no les gustó nada esta idea y organizaran una _____conspiración______. En el año cuarenta y cuatro antes de Cristo, Julio _____cesar______ fue asesinado a cuchillazos al pie de las _______escalinatas_____ frente al senado.

Su muerte generó una conmoción popular y nuevas ____revuelta____, hasta que finalmente, _augusto_, un hijo adoptivo de Julio Cesar, se convirtió en el primer ___emperador____ Romano dándole paz y grandeza imperial a Roma.

 

3.- Las normas. Marca la opción correcta

- La ley en Roma era respetada porque:

 = al quebrantarla se perdía posesiones y hasta la vida

 = estaba escrita en la pared del Coliseo

 = era un capricho del Emperador

·         Los plebeyos exigieron…

= que la ley se escribiera en un código

= que las leyes no se usaran más

= que el Emperador les prestara el palacio para hacer fiestas

·         En Roma había…

= leyes para todos los aspectos de la vida

= Pocas leyes

= Una sola ley

·         Para manejar bien el imperio, los ROMANOS…

= inventaron el teléfono

= decidieron que necesitaban una lengua en común

= dejaron de conquistar otros pueblos

·         Los pueblos que hablaron lenguas primitivas…

= eran considerados parte del Imperio

= Recibieron diccionarios para aprender la lengua

= Fueron llamados Barbaros

 

4.- Marca verdadera o falsa

 

·         Una parte del Imperio se convirtió en el Imperio Bizantino.VERDADERO

·         Los romanos trataron a Jesús como un amigo y lo invitaron a gobernar con ellos. FALSO

·         Las tribus bárbaras ayudaron a mantener unido el Imperio Romano.FALSO

·         El latín fue madre de muchas lenguas.VERDADERO

·         El Imperio Romano se volvía cada vez más fácil de manejar FALSO

·         La ley romana fue el punto de partida de las leyes modernas. VERDADERO

·         El Imperio Romano no tuvo ninguna influencia sobre el mundo de hoy. FALSO

·         Un Imperio puede durar para siempre FALSO

·         Durante la época de Augusto, nació Jesús de Nazaret.VERDADERO

·         A fines del siglo III después de Cristo, el Imperio se dividió en dos partes.VERDADERO

“análisis del video. EL ANTIGUO EGIPTO”

    1.-El Fin del Imperio (Marca la opción correcta)

1.- Con el correr de los siglos el poder de los faraones fue

ACRECENTANDOSE

DISOLVIENDO

EQUILIBRANDOSE

2.- Los Egipcios fueron dominados por:

PERSAS, ROMANOS, MACEDONIOS

MACEDONIOS, PERSAS, ROMANOS

PERSAS, MACEDONIOS ROMANOS

3.- Cleopatra fue:

La primera reina de Egipto

La última reina de Egipto 

La esposa del último Faraón

4.- Cleopatra soñaba:

Devolver el esplendor de Egipto

Derrotar a los Persas

Casarse con Octavio

5.- Egipto quedó en manos de Octavio:

Cuando Cleopatra se suicidó

Cuando los egipcios se quedaron sin balas

Cuando Marco Antonio fue derrotado en una gran Batalla

Pirámide social. (une con flecha  o marca con color  el estrato social con su función

FARAÓN                                             - Su gran habilidad era saber escribir.

SACERDOTE                                      - Su gran habilidad era saber escribir.

CAMPESINOS                                   -Era el máximo gobernante

ESCLAVOS                                    - Realizaban servicios diarios de ofrendas y rituales

ESCRIBAS                                            - Tenían a su cargo los trabajos más pesados

ARTESANOS                                     -Se dedicaban a las artes

EJERCITO                      - Eran los que cultivaban la tierra para obtener los alimentos

Las ciencias (MARCA VERDADERO O FALSO)

1-      Los egipcios inventaron el calendario de 365 días VERDADERO

2-      Los médicos egipcios operaban con sus manos. FALSO

3-      Los días egipcios duraban 23 horas. FALSO

4-      Imhotep fue el fundador de la medicina egipcia VERDADERO

5-      Los egipcios fabricaron sus propias medicinas VERDADERO

6-      Los egipcios desconocían la existencia de las venas y arterias del cuerpo humano FALSO

7-      Imhotep diseño la primera pirámide plana. FALSO

8-      Los egipcios inventaron la momificación VERDADERO

9-      Zocer fue el creador de la primera pirámide escalonada VERDADERO

10-  Los médicos cuidaban de la vida y de la muerte VERDADERO

11-  Los egipcios tenían médicos especialistas para tratar distintas enfermedadesFALSO

12-  Imhoer fue médico, visir y arquitecto VERDADERO

13-  Si bien los egipcios se ocuparon de investigar la piel, los huesos y el corazón. No conocían sobre los dientes FALSO

14-  Los médicos eran muy queridos y respetados. VERDADERO

Egipto, el don del Nilo

1. Describe la ubicación geográfica de EGIPTO

Egipto está situado en el Nordeste de África y está muy aislado de otros países por su situación geográfica. Sus límites son: por el oeste, el desierto de Libia; por el este, el desierto de Arabia; por el norte el mar Mediterráneo y por el sur el macizo de Etiopía y el desierto de Nubia.

2. Analicen la información de la imagen

a.- Investiguen qué simboliza cada objeto del dibujo. Escribe una breve definición de cada uno

Corona Blanca del Alto Egipto: La corona blanca, también conocida como corona Hedyet representa el Alto Egipto y se la conoce también con el nombre de Uereret.

Tiene una estructura cónica con el extremo superior redondo.

Está relacionada con la diosa buitre Nejbet.

Corona Doble: Es la corona que representa al Alto y Bajo Egipto, la unificación de ambas tierras.

Podemos encontrarla de las dos maneras, la blanca sobre la roja o la roja encima de la blanca.

Era llamada por los egipcios sejemty ("Las Dos Poderosas").

Corona roja del Bajo Egipto: Representaba al Bajo Egipto, y fue denominada Desheret, Mehes (la del norte), o Net (semejante a la diosa Neit), entre otros nombres. Estaba formada del mismo material que la corona Blanca, probablemente, ya que así lo muestran los textos de las pirámides

Corona Azul de Guerra: Es una corona representada en color azul, de tipo ceremonial y forma de casquete; en ocasiones se le añade el ureos. Era utilizada por el faraón en procesiones triunfales, ceremonias de ofrenda a los dioses y en el campo de batalla, motivo por el cual se le concedió el nombre de “Corona de Guerra”. Fue relacionada con la diosa Uerethekau.

Klaft: Más que una corona es un tocado. Consistía en una pieza que cubría la cabeza cayendo a ambos lados del rostro y anudado en la parte posterior. Aunque en algunas representaciones aparece como si fuera listado en amarillo y azul los textos hablan más bien de un pañuelo blanco. La representación más famosa de este tocado lo podemos encontrar en la máscara de Tutankamón, donde se le puede ver representado con las franjas en amarillo y azul además del ureos. Era portada por algunos dioses, entre los que destaca el dios Atum. 

Látigo: en la simbología egipcia significa poder, máxima autoridad y se le encuentra asociado a los faraones.

En ese símbolo el látigo representa el castigo y el callado significa protección. En ese sentido, el símbolo completo significa alguien que esta dotado del derecho a castigar y la virtud de dar protección.

Bastón: Cayado o cachava es un bastón hecho de madera, con el mango curvo, altura proporcional al usuario y grosor y peso variables. Es un objeto asociado a la iconografía del pastor, el pastoreo y a los pueblos nómadas para conducir su ganado.

Barba ceremonial postiza: Los faraones llevaban esa barba postiza para enseñar su nexo con el dios Osiris. 

Osiris es junto a Ra, Amón u Horus, es el dios más poderoso de la religión egipcia. Los faraones a su vez eran catalogados como descendientes directos de Osiris y por lo tanto deben utilizar esa barba postiza para simbolizar su unión con los dioses.

Cobra Real: La cobra que se abalanza, a la cual se refieren como "uraeus" ("la que se abalanza") con su cabeza dilatada, se utilizaba para simbolizar cosas como el sol, Egipto Inferior, varias deidades y al rey. Una cobra se ve a menudo junto con un buitre, el símbolo de Egipto Superior; juntos representaban la unificación de la tierra. Las cobras también se usaban en asociación con la vida después de la muerte en Egipto. Posiblemente debido a su naturaleza protectora, se decía que dos cobras lanzando flamas cuidaban las puertas del inframundo.

b. Si fueras un faraón ¿Qué corona utilizarías para reflejar que son los dueños del Alto y Bajo Egipto

Usaría una corona que sea una mezcla de la corona del bajo y alto egipto

3.-¿Cómo se llama a la disciplina científica referida al estudio del antiguo Egipto?

A la disciplina científica referida al estudio del antiguo egipto la llamamos Egiptología.

4.- Señalen el comportamiento del río Nilo, durante las “tres estaciones” y completen el siguiente esquema caracterizando las actividades durante cada una de ella

Ciclo del Nilo

5.- ¿Quién y cuándo se llevó a cabo el proceso de unificación que hizo Egipto un solo Estado? ¿Qué eran los nomos?

Aproximadamente, hacia el 3100 a.C, cuando surge la legendaria figura del rey Menes se unificaron ambos territorios en un solo reino, convirtiéndose en el primer rey de la historia de Egipto, que recibió el título de faraón, palabra que significa "Señor de la gran casa". La ciudad de Menfis se convirtió en la capital del nuevo Estado y en el centro administrativo del país. 

Los Nomos eran Provincias.

6.- ¿A qué región del antiguo Egipto correspondía el delta del río Nilo?

Correspondía al bajo egipto.

7.- ¿Por qué era un gobierno monárquico-teocrático y hereditario? ¿Cómo se formaron las dinastías? ¿Cómo se llamaban los reyes de Egipto?

Egipto era una monarquía centralizada, esta forma de mando reúne en un solo individuo los poderes político, judicial, administrativo, militar y religioso. El faraón, "Señor dela Gran Casa" era considerado un dios, representación viva de Re o Ra, el dios del sol, y gobierna como hijo de el. A esta forma de gobierno cuyo fundamento es la religión, la llamamos monarquía teocrática.

La monarquía era hereditaria, el faraón se casaba con alguna de sus hermanas, "para mantener la pureza de sangre", y heredaba el trono uno de sus hijos.

Se entiende por dinastía cuando el poder es ejercido sucesivamente por los descendientes de una misma familia reinante.

Los faraones se hacian llamar dioses.

8.-¿cómo se llaman las etapas de la historia de Egipto?

Se llaman reino antiguo, reino medio, imperio nuevo y baja época y decadencia. 

a.- ¿En cuál de ellas se levantaron las pirámides de Gizeh?

Se levantaron las pirámides en el reino antiguo.

b.-En cuál de ellas gobernó Ramsés II? ¿Por qué se lo considera una etapa de gran esplendor?

Ramsés II gobernó en el imperio nuevo. Se considera una etapa de gran esplendor porque se llevaron a cabo grandes construcciones.

c.- ¿Qué caracteriza la última etapa de la historia del antiguo Egipto? Expliquen

Se caracteriza porque en el año 30 a. C los romanos derrotaron a Cleopatra y Egipto se convierte en provincia de su Imperio.

9.- ¿Creen que en Egipto había una estructura social jerarquizada? Si -no justifiquen

La sociedad egipcia estaba estructurada teniendo como cabeza central al faraón

10.- ¿Quiénes constituían los sectores privilegiados de la sociedad?

La sociedad egipcia era de carácter piramidal, muy jerarquizada y estaba dividida en dos grandes grupos: los privilegiados y los no privilegiados.

El grupo de los privilegiados estaba integrado la cúspide de la pirámide por el faraón y la familia real.

11.- ¿Qué características tenía la economía egipcia? ¿Quiénes la organizaban y supervisaban?

La economía de egipto era agraria, y tributaria. Las actividades económicas estaban organizadas y supervisadas por el faraón y sus funcionarios. La principal actividad económica era la agricultura de regadío.

12.- ¿Quiénes pagaban el tributo? ¿en qué utilizaba el estado? ¿Qué productos importaban y exportaban? ¿Qué vías se utilizaron para la práctica del comercio?

Los campesinos pagaban el tributo.

El estado lo utilizaba para beneficio del faraón, para pagar a sus funcionarios, comerciar o para épocas de hambruna.

El tributo podía ser abonado en especias (granos, cueros, etc.) o con trabajo (construcción de acequias, templos, etc.).

Después de la cosecha, la agricultura demandaba la construcción y mantenimiento de obras de control, contención y distribución del agua. Los campesinos estaban obligados a construir las represas y canales de riesgo, y otras construcciones, como pirámides, templos, etc. Supervisados por los funcionarios reales.

13.- ¿Qué características tiene la religión egipcia? Expliquen

En egipto eran POLITEÍSTAS, adoraban a múltiples dioses. Cada ciudad y provincia poseía sus propios dioses aunque había otros que eran adorados en todo el imperio como AMÓN-RA, dios de la muerte y la resurrección, ISIS, diosa de la fertilidad o HORUS, dios de los cielos.

Los dioses egipcios eran representados con forma humana (antropomorfismo), con forma de animal (zoomorfismo), o con forma que combinaban ambas , como Horus, por ejemplo, tenia cabeza de halcón y cuerpo de hombre.

El faraón era considerado un dios viviente, ya que representaba la personificación del dios Horus y era el nexo entre los hombres y los dioses.

14.- ¿Qué creían los egipcios que sucedía después de la muerte? ¿Por qué embalsamaban los cadáveres?

Los egipcios creían en la vida despues despues de la muerte y en la inmortalidad del alma o ka. Para conseguirla, el cuerpo debía permanecer incorrupto, por lo tanto, era momificado. Y después del entierro su alma debía pasar por el juicio de Osiris para poder llegar al mas alla.

15.- ¿Qué importancia tiene para el conocimiento de la cultura egipcia el hallazgo de la Piedra Rosetta? ¿Quién descifró la escritura egipcia y cuándo?

La ESCRITURA ha sido un instrumento fundamental para el conocimiento de Egipto. Es en el siglo XIX cuando se empieza a conocer, a partir de la piedra ROSETTA. Es una piedra de basalto que tiene una inscripción trilingüe, en jeroglífico, griego y demótico, que produce un decreto de ptolomeo V  y que fue interpretada por Champolion en 1822.

|6.- ¿Qué tipo de escritura tuvieron los egipcios? ¿Cómo evolucionó?

Los egipcios poseyeron un complicado sistema de escritura que evolucionó a lo largo de su historia. Se emplearon tres tipos de escritura: Jeroglífica, hierática y demótica.

Escribían con la ayuda de una caña puntiaguda y con tinta vegetal. A modo de papel papiros, fabricados con las fibras de la médula de esta planta, preparados especialmente. También escribían en las paredes de las construcciones.

17.- ¿Qué relación tienen las construcciones de las diferentes tumbas con la creencia de la vida después de la muerte? Nombra y busca una imagen de cada una de las tumbas

En la civilización egipcia donde se concedía tanta importancia a la relación vida después de la muerte , el edificio principal fue la tumba que evoluciono desde las mastabas hasta los hipogeos, y que iba unida a una serie de creencias religiosas en las que la necesidad de conservar el cuerpo y la imagen del difunto eran fundamentales.