La mayoría de las hijas/os de las Madres y Abuelas de plaza de Mayo fueron militantes políticos. Buena parte está desaparecida, pocos y pocas lograron sobrevivir. Según el informe NUNCA MÁS, 70% eran varones, 30% mujeres y un 3% de ese porcentaje estaban embarazadas.
1.- ¿Roma se fundó en un lugar estratégico? SI_NO FUNDAMENTE
Si, ubicada estratégicamente cerca del mar, en un territorio regado por el río y con numerosas colinas que facilitaban su defensa
2.- ¿Cuándo llegaron los ETRUSCOS a la península? ¿Qué actividades económicas desarrollaron? ¿Con quienes establecen una estrecha vinculación comercial?
Hacia el siglo VIII a.C, llegaron los etruscos a la península y se ubicaron en la región costera de Etruria. Su economía se basaba en la agricultura y en el comercio que mantenían con Grecia y las colonias fenicias de áfrica. Gracias a este intercambio asimilaron muchos elementos de la cultura griega, fundamentalmente la región.
3.- ¿Cómo se organizan políticamente? Expliquen cada una de las instituciones.
Las Magistraturas, eran el principal órgano de gobierno, los magistrados eran elegidos cada año, salvo excepciones.
El Senado: órgano asesor ya existente durante la monarquía, lo integraban 300 miembros vitalicios, antiguos magistrados. Fue la institución en la que se núcleo el verdadero poder de la república.
Los Comicios, integrados por ciudadanos libres, se organizaban según la riqueza y procedencia de sus componentes. Eran los responsables de la elección de los magistrados y proponían nuevas leyes, que debían ser ratificadas por el senado.
COMICIOS CENTURIADO: integrado por el ejército
COMICIOS CURIADOS: integrado por los jefes de familias reunidos en curias.
COMICIOS POR TRIBUS: integrado por la plebe, pero agrupada en tribus, nombraban a los Tribunos de la plebe
4.- ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra república?
república, del latín res pública, "la cosa pública"
5.- ¿Qué motivó el final de la monarquía en Roma? ¿Por qué la República creó tantas instituciones? ¿Todos los ciudadanos pueden participar en ellas? Expliquen
El debilitamiento de los etruscos provocó la desaparición de la monarquía.
Para evitar la concentración del poder en una sola persona , los romanos repartieron las funciones políticas y judiciales entre varias instituciones. Solo los patricios podían acceder a las magistraturas.
6.- ¿Qué funciones tenía el Senado durante las etapas de la monarquía y la república? Cambiaron Si – No Fundamenten
Si, cambiaron porque en la monarquía asesoraban al rey y en la república asesoraban a los magistrados, se ocupaba de asuntos militares, política exterior, economía y del culto público.
7.- ¿Qué reclamaba la plebe al pedir igualdad?
EN LO SOCIAL: la posibilidad de contraer matrimonios mixtos entre patricios y plebeyos.
EN LO POLÍTICO: El derecho a acceder a las magistraturas de gobierno.
EN LO CIVIL: La sanción de leyes escritas, conocidas por todos los integrantes de la sociedad
EN LO RELIGIOSO: Que les abriera las puertas a los cargos sacerdotales.
8.- ¿Había ley escrita en Roma? ¿Quiénes juzgaban?
No, no había ley escrita. Juzgaban los patricios.
9.- ¿Cómo se resuelven los conflictos en este período? ¿Mediante qué recursos?
La recopilación fue conocida como ley de las XII tablas, primera ley escrita año 450 a, C. Otra ley creó el Tribunado de la plebe
10.- Refiéranse a las Leyes sancionadas, tras la lucha de los plebeyos por alcanzar igualdad de derechos. ¿Qué derechos les fueron reconocidos a través de la legislación?
Los derechos que les fueron reconocidos fueron: Igualdad social, igualdad política, igualdad civil, y la igualdad religiosa.
11.- ¿Cómo llegó Octavio, llamado posteriormente César Augusto al gobierno de Roma? Expliquen
Octavio con el apoyo de los sectores más ricos de la sociedad, inició un nuevo gobierno llamado Principado.
12.- ¿Cuándo y con cuál emperador el Imperio alcanzó su máxima expansión territorial? ¿Cuáles eran los ríos que marcaban la frontera del imperio con los pueblos bárbaros?
Fue durante el gobierno del emperador Trajano (98-117) que roma llegó a su máxima extensión territorial.
Los tres ríos, Rin, Danubio y Éufrates debían constituir la frontera entre el civilizado mundo grecorromano y los pueblos bárbaros.
13.- ¿A qué se llamó Pax Romana y proceso de romanización?
La gran tranquilidad que dio Augusto a roma, se extiende a los siglos I y II d.C y fue conocida como la Pax Romana. Además, se inicia el proceso llamado romanización. Extensión cultural del imperio, se buscaba que los pueblos conquistados se integrarán a la cultura romana con el fin de asegurar a su dominación.
14.-¿Por qué el cristianismo se difundió rápidamente por el Imperio? ¿En qué consistió en EDICTO DEL MILÁN Y EL EDICTO DE TESALÓNICA?
El cristianismo se difundió rápidamente gracias a las enseñanzas de Jesús.
EDICTO DE MILÁN: se establecía la libertad del culto y puso fin a las persecuciones contra los cristianos.
EDICTO DE TESALÓNICA: declaró que el cristianismo católico era la religión oficial del imperio Romano y proscribió todas las otras prácticas religiosas.
15.- SINTETICEN las causas que llevaron a la crisis del Imperio en el siglo III a.C?
El debilitamiento del poder del emperador.
El fortalecimiento del papel del ejército en las provincias, los generales que comandaban estas legiones fueron tornándose mas poderosos e independientes y comenzaron a enfrentarse entre ellos
La continua presión de los pueblos bárbaros en la zona de fronteras o limes que obligaban a defenderla continuamente.
La disminución del numero de esclavos
Los precios de los productos subieron debido al excesivo consumo.
Todo ello influyo en el comercio que se vio afectado por la inseguridad
La vida se hizo mas difícil y los ciudadanos libres de las ciudades se trasladaron a trabajar en las villas.
16.- ¿Cuáles fueron los intentos por salvar al Imperio? EXPLIQUEN
Dividieron el territorio entre los hijos del emperador Teodosio a Arcadio le correspondió la zona oriental y a Honorio la zona occidental.
17.- ¿A quiénes los romanos llamaron Bárbaros? ¿Cómo incidieron en la disolución del Imperio?
Se trataba de diferentes comunidades (visigodos, ostrogodos, burgundios, alamanes, francos etc) que a menudo rivalizaban entre si.
18.- ¿Qué acontecimientos marca para muchos historiadores el fin de la EDAD ANTIGUA? ¿Por qué se considera una fecha tan decisiva?
El emperador de roma ya no controlaba el imperio, de tal manera que, en el año 476, un jefe bárbaro, Odoacro destituyó a rómulo Augústulo. de esta manera finalizo el imperio romano de Occidente. Este acontecimiento marca para muchos historiadores el final de la Edad Antigua, dando paso a la edad media.
1. ¿Qué era la Hélade? ¿Qué lazos culturales compartían los pueblos establecidos allí?
La hélade comenzó siendo denominación homérica de una región de grecia continental, el centro de Tesalia, habitada por el pueblo de los helenos. Este fue uno de los que constituyeron el pueblo griego de la antigüedad según heródoto y tucídides junto a otros como los pelasgos, aqueos, dorios y jonios. Todos ellos compartían una misma cultura, lengua y religión.
2. Expliquen por qué las civilizaciones minoicas y micénicas reciben estos nombres
La cultura prehelénica, es conocida también como Egea, Cretense o Minoica. Esta última denominación es en recuerdo del legendario rey mitológico, llamado mino.
3. Completa el siguiente cuadro comparativo entre CIVILIZACIÓN CRETOMICÉNICA Y MICENAS
4. ¿Qué eran las POLIS griegas? ¿Cuándo surgen? ¿Qué relación tenían entre sí durante esta época?
A partir del S. VIII a.C, tras un periodo lento de recuperación, las aldeas que habían surgido durante la época oscura fueron evolucionando hasta formar polis o ciudades estados.
Las polis griegas eran independientes, tenían su propio gobierno, su propio ejército, y se regían por sus propias leyes. También tenían una economía autosuficiente y un culto propio. Estas ciudades, en esta épocas no constituyeron unidades mas amplias, es decir, no integraron un gran Estado político o imperio.
5. ¿Cuáles eran las diferentes zonas que componían las polis?
Los nobles o aristócratas poseían las mejores tierras y el ganado más numeroso. Su poder dependía de la riqueza y de los bienes que poseían asi como el del reconocimiento publico.
6. ¿Qué era una acrópolis? ¿Dónde estaba situada?
Acrópolis es una ciudadela fortificada, esta situada en edificios religiosos.
7. ¿Cómo se llamaba el edificio dónde tenían lugar las asambleas de los ciudadanos griegos? ¿Cómo se llama en nuestro país el lugar donde se reúnen los representantes del pueblo a nivel nacional y provincial?
El edificio donde tenían lugar las asambleas de los ciudadanos griegos se llamaba, BOULETERION. En nuestro país el lugar donde se reúnen los representantes del pueblo a nivel nacional y provincial se llama CONGRESO DE LA NACIÓN ARGENTINA.
8. ¿Quiénes se enfrentaron en las Guerras Médica? ¿Por qué? ¿Cuáles fueron sus batallas principales y quien venció en ellas?
En el siglo V a.C, los griegos y los persas se enfrentaros en un largo conflicto bélico. Por ese entonces, los persas, dueños de un poderoso imperio, obligaban a las colonias griegas de Asia Menor a pagar un tributo por la utilización de lo que consideraban sus tierras. Pero en el 500 a.C, las polis se rebelaron, se negaron a seguir tributando y pidieron ayuda a otras ciudades griegas. Atenas y otras polis griegas apoyaron a los rebeldes. La respuesta de los persas no se hizo esperar y atacaron el mundo egeo.
En la batalla de Maratón ganaron los atenienses, En la batalla Termopilas ganaron los persas, En la batalla naval de Salamina ganaron los atenienses.
9. ¿Esparta era una sociedad y estado oligárquico y militarista? SI-No. Fundamenten
Esparta fue una polis griega distinta a las demás, la fundaron los dorios quienes crearon una sociedad y estado militarista, que concentró el poder en pocas manos y militarizó la vida de los habitantes.
Esta concentración de poder se observa en su organización política, que tendía a tener un gobierno oligárquico, los cargos políticos recaigan en pocas familias.
10. Completa el cuadro con las Instituciones políticas de ESPARTA y ATENAS
11. ¿Por qué la democracia practicada por los antiguos atenienses era una democracia directa?
La característica propia y original de la democracia ateniense fue la participación directa de los ciudadanos en el gobierno. Sin embargo, la mayor parte de la población del Ática, Los extranjeros, mujeres y esclavos, estaban excluidos de ese sistema democrático.
12. ¿Cómo era la educación en Esparta y en Atenas?
Los niños aprendían lectura, aritmética, poesía, música, y gimnasia.
las niñas recibían educación en su hogar por parte de sus madres o amas. Aprendían a contar, leer, escribir, cantar y tocar instrumentos musicales, ademas de otras tareas como hilar, bordar y tejer.
13. ¿Recibían educación la mujer en ambas sociedades? Si-no Expliquen
NO, en atenas las niñas recibían educación en su hogar por parte de sus madres o amas. Aprendían a contar, leer, escribir, cantar y tocar instrumentos musicales, ademas de otras tareas como hilar, bordar y tejer y en Esparta las niñas eran educadas a través de severos ejercicios físicos para lograr una sana maternidad. Su educación carecía de importancia para los espartanos. Se les imponía un duro código moral, según el cual debían preferir la muerte de sus esposos o hijos antes que verlos huir del campo de batalla.
Observa el esquema de la Sociedad Griega y luego explica las características de cada una teniendo en cuenta ¿Quién la compone? ¿sus derechos y obligaciones? Nombre que reciben en cada una de las polis
Los nobles controlaban el poder político, las mejores tierras, la administración de la justicia y el poder militar.
La concentración de riqueza y poder político en manos de unos pocos, junto con la superpoblación de las ciudades, el escaso rendimiento de la tierra, el deterioro de la convivencia política y la necesidad de materias primas y alimentos fueron el detonante de la crisis social que sacudios a grecia durante el S. VIII a.C. Está se evidencio en una oposicion violenta entre los campesinos con pocas tierras, arruinados, pasando hambre o convertidos en esclavos por deudas, apoyados por grupos de comerciantes enriquecidos y artesanos y la aristocracia, que acaparaba las tierras y controlaba el poder de las polis.
1. Imagina que pertenecen al grupo de los metecos ¿En qué polis vivirían? ¿A qué actividad se dedicarían?
Viviría en atenas y la actividad principal seria el comercio y las artesanías.
2. ¿Qué conexión existía entre esclavismo y democracia, en la Atenas?
Aunque parezca contradictorio la vigencia del sistema democrático coincide con el periodo de la historia de atenas en que hubo ,mayor numero de esclavos.
3. ¿Cuáles fueron las actividades económicas que desarrollaron las ciudades griegas
Las actividades económicas estaban relacionada con la agricultura, la ganadería, y los pequeños talleres.
1.- Completa la siguiente frase
- En sus comienzos, Roma fue gobernada por___reyes____
- Los ciudadanos ilustres se llamaban así__mismos los patricios____
El consejo que limitaba el poder supremo del rey era el senado
- El Senado romano fue tomando poder y prestigio hasta que echaron al _rey__
- Sin el rey y con el gobierno a cargo del senado nació la__republica__
- Los sectores más pobres eran llamados_____los plebeyos _____
- Julio Cesar era un brillante_____general____
2.- El Imperio Romano. Completa el siguiente texto con estas palabras
REVUELTA – CESAR – PATRICIA – SENADORES – CONSPIRACIÓN – ESCALINATAS - AUGUSTO – PLEBEYOS – EMPERADOR.
Julio Cesar provenía de una familia ____patricia_____ y quería mejorar las condiciones de los _______plebeyos______. A muchos _________senadores______no les gustó nada esta idea y organizaran una _____conspiración______. En el año cuarenta y cuatro antes de Cristo, Julio _____cesar______ fue asesinado a cuchillazos al pie de las _______escalinatas_____ frente al senado.
Su muerte generó una conmoción popular y nuevas ____revuelta____, hasta que finalmente, _augusto_, un hijo adoptivo de Julio Cesar, se convirtió en el primer ___emperador____ Romano dándole paz y grandeza imperial a Roma.
3.- Las normas. Marca la opción correcta
- La ley en Roma era respetada porque:
= al quebrantarla se perdía posesiones y hasta la vida
= estaba escrita en la pared del Coliseo
= era un capricho del Emperador
· Los plebeyos exigieron…
= que la ley se escribiera en un código
= que las leyes no se usaran más
= que el Emperador les prestara el palacio para hacer fiestas
· En Roma había…
= leyes para todos los aspectos de la vida
= Pocas leyes
= Una sola ley
· Para manejar bien el imperio, los ROMANOS…
= inventaron el teléfono
= decidieron que necesitaban una lengua en común
= dejaron de conquistar otros pueblos
· Los pueblos que hablaron lenguas primitivas…
= eran considerados parte del Imperio
= Recibieron diccionarios para aprender la lengua
= Fueron llamados Barbaros
4.- Marca verdadera o falsa
· Una parte del Imperio se convirtió en el Imperio Bizantino.VERDADERO
· Los romanos trataron a Jesús como un amigo y lo invitaron a gobernar con ellos. FALSO
· Las tribus bárbaras ayudaron a mantener unido el Imperio Romano.FALSO
· El latín fue madre de muchas lenguas.VERDADERO
· El Imperio Romano se volvía cada vez más fácil de manejar FALSO
· La ley romana fue el punto de partida de las leyes modernas. VERDADERO
· El Imperio Romano no tuvo ninguna influencia sobre el mundo de hoy. FALSO
· Un Imperio puede durar para siempre FALSO
· Durante la época de Augusto, nació Jesús de Nazaret.VERDADERO
· A fines del siglo III después de Cristo, el Imperio se dividió en dos partes.VERDADERO
1.-El Fin del Imperio (Marca la opción correcta)
1.- Con el correr de los siglos el poder de los faraones fue
ACRECENTANDOSE
DISOLVIENDO
EQUILIBRANDOSE
2.- Los Egipcios fueron dominados por:
PERSAS, ROMANOS, MACEDONIOS
MACEDONIOS, PERSAS, ROMANOS
PERSAS, MACEDONIOS ROMANOS
3.- Cleopatra fue:
La primera reina de Egipto
La última reina de Egipto
La esposa del último Faraón
4.- Cleopatra soñaba:
Devolver el esplendor de Egipto
Derrotar a los Persas
Casarse con Octavio
5.- Egipto quedó en manos de Octavio:
Cuando Cleopatra se suicidó
Cuando los egipcios se quedaron sin balas
Cuando Marco Antonio fue derrotado en una gran Batalla
Pirámide social. (une con flecha o marca con color el estrato social con su función
FARAÓN - Su gran habilidad era saber escribir.
SACERDOTE - Su gran habilidad era saber escribir.
CAMPESINOS -Era el máximo gobernante
ESCLAVOS - Realizaban servicios diarios de ofrendas y rituales
ESCRIBAS - Tenían a su cargo los trabajos más pesados
ARTESANOS -Se dedicaban a las artes
EJERCITO - Eran los que cultivaban la tierra para obtener los alimentos
Las ciencias (MARCA VERDADERO O FALSO)
1- Los egipcios inventaron el calendario de 365 días VERDADERO
2- Los médicos egipcios operaban con sus manos. FALSO
3- Los días egipcios duraban 23 horas. FALSO
4- Imhotep fue el fundador de la medicina egipcia VERDADERO
5- Los egipcios fabricaron sus propias medicinas VERDADERO
6- Los egipcios desconocían la existencia de las venas y arterias del cuerpo humano FALSO
7- Imhotep diseño la primera pirámide plana. FALSO
8- Los egipcios inventaron la momificación VERDADERO
9- Zocer fue el creador de la primera pirámide escalonada VERDADERO
10- Los médicos cuidaban de la vida y de la muerte VERDADERO
11- Los egipcios tenían médicos especialistas para tratar distintas enfermedadesFALSO
12- Imhoer fue médico, visir y arquitecto VERDADERO
13- Si bien los egipcios se ocuparon de investigar la piel, los huesos y el corazón. No conocían sobre los dientes FALSO
14- Los médicos eran muy queridos y respetados. VERDADERO
La mayoría de las hijas/os de las Madres y Abuelas de plaza de Mayo fueron militantes políticos. Buena parte está desaparecida, pocos y po...
